A-B-C M-E-D-I-E-N

Als vor zwei Jahren meine damals sechsjährige Tochter eine Sendung im Fernsehen «nochmals sehen!» wollte und ich ihr lineares Fernsehen erklären musste, war mir klar: Die neue Generation hat ein ganz anderes Verständnis von den Medien als «wir Alten». Heute analysiert meine Tochter als Hausaufgabe Bücher auf einer Online-Plattform, zu der sie mit einem eigenen Passwort Zugang hat. Wenn sie wissen will, woraus Haar besteht, schauen wir auf Wikipedia nach. So selbstverständlich.

Was einem als herzige Anekdote erscheint, ist viel mehr als das: Beschrieben wird eine veränderte Wahrnehmung einer heranwachsenden Generation. Wie die Kinder von den Medien geprägt werden und wie sie sie selbst prägen, können wir Erwachsene uns kaum vorstellen. Wir – überrascht vom grossen Effekt der neuen Medien – schauen ein Stück weit ratlos zu. So auch die Schweizer Lehrerinnen und Lehrer, denn noch besteht keine Klarheit und schon gar keine Einigkeit, wie sie mit der neuen Situation umgehen sollen. Obwohl Medienkompetenz zu vermitteln eigentlich eine Fortsetzung des Alphabe-tisierungsauftrags wäre. LINK berichtet auf Seite 6– 8.

LINK 3/2013